当前位置:首页  >  EMBA论文

中国EMBA教育模式研究

时间:2020-08-07来源:EMBA论文

本文从 EMBA 学员对知识实用性、系统性、创新性、战略性现实需要出发,分析中国 EMBA 沿用科学硕 士、MBA教学方式所带来的问题,并从课程安排、课堂教学、结课方式和毕业论文四个方面对EMBA教育模式进行 了创新设计。
EMBA 教育模式 案例教学

[摘 要] 本文从 EMBA 学员对知识实用性、系统性、创新性、战略性现实需要出发,分析中国 EMBA 沿用科学硕 士、MBA教学方式所带来的问题,并从课程安排、课堂教学、结课方式和毕业论文四个方面对EMBA教育模式进行 了创新设计。
[关键词] EMBA 教育模式 案例教学


在如今社会,经济环境变得日益复杂,这对公司的高层 管理者驾驭公司的能力提出了更高的要求。在相对稳定的经 济环境中,中小型企业也许并不需要完备的管理知识体系, 但当管理者面临复杂多变的环境和日益扩大的企业规模时, 高层管理者的经验主义管理风格往往成为企业发展的瓶颈。 因此在我国EMBA教育得到了快速发展。
然而EMBA教育不同于科学学位、MBA、MPA学位教 育,EMBA教育面向的是企业高级管理者,其所传授的知识、 教学方式和论文写作、指导方式也必然按照企业高级管理者 的需要进行设计。本文就怎样设计适合EMBA教育教学模式 问题进行探讨。
EMBA学员知识需求的特点
我们认为EMBA学员所需要的知识主要有实用性、系统 性、创新性、战略性、生动性四大特点。
1.实用性。 EMBA 学员大多在企业中担任高级管理职 务,他们希望所学的知识能够应用于他们的工作,提高他们 的企业绩效,所学知识的实用性十分重要。
2.系统性。很多 EMBA 学员在以往的领导岗位工作中 已能自觉地应用部分理论知识,但他们不知道自己所应用知 识的派系、相关流派、应用条件,他们需要对管理学科知识 体系的梳理。将自己靠经验得来的零散知识串联成完整的知 识体系。
3.创新性。由于当今社会瞬息万变,企业只有走在时代 前列才能立于不败之地,EMBA学员需要的知识是当今社会 研究的热点和前沿,是最新、最实用的知识理论,知识的创 新性对EMBA学员来说十分重要。
4.战略性。 EMBA 学员是公司的高层决策者,他们设 计组织、承担责任、善于决策,他们关心的是企业的战略, 是企业未来的业务发展方向,是如何提高企业的核心竞争力, 如何提高企业在行业中的地位,他们所学的知识不应该是操 作层的,而应该是战略级的。
新型 EMBA 教育模式的建立
中国 EMBA 教育中存在的最大问题就是没有把 EMBA 教育与科学硕士的教育很好地区分开。如果EMBA教育沿用 科学硕士的教学模式,学员不但得不到他们需要的知识,还 可能对 EMBA 教育产生抵触情绪。新型的 EMBA 教育模式 必须以学员的需求为导向,注重对学员思考问题、总结经验、 应用理论能力的培养。课堂上应有现场讨论,解答学员所在 企业面临的现实问题。只有这样我国的EMBA教育才能取得 更好的效果。
1.EMBA 的课程安排。 EMBA 的课程安排应与科学硕 士相区别,既须体现系统性、前沿性,又要与实践贴近,不 宜安排过多对研究方法、数学工具的介绍,应安排更多易于 组织案例教学的课程。
2.EMBA 的课堂教学。 EMBA 的课堂教学要注重以下 几点:课堂座位安排形式应方便讨论;课程讲授应以梳理知 识为主,在介绍清楚概念之后,侧重讲授概念之间的联系和 概念在现实经济生活中的应用;内容不宜过深,尽量减少数 学工具的应用;应以案例教学为主,学员分组讨论并以组对 讨论结果汇报,最后教师点评,点评中总结知识;教师应留 出足够的时间供学员提问,教师回答学员提出的与其工作相 关的问题。
3.EMBA 的结课方式。 EMBA 的课程不应以考试,而 应以提交论文的形式结课,只有通过结课论文才能让学员在 学完一门课程后,有效地总结并结合实际对课程内容有所思 考,结课论文的要求不宜过高。
4.EMBA 的毕业论文。目前, EMBA 教育中问题最多 的就是毕业论文。第一,毕业论文 3—4万字的字数要求如全 为担任领导工作的学员亲自书写确有难度。第二,学员在学 校和工作中重视的是应用结论指导实践工作,毕业论文要求 学员回顾理论,甚至在理论上有所创新,确为强人所难。最 后, EMBA 学员在上课其间大多没有专门学习过论文写作, 因此他们很难按照科学格式写出高质量的论文。于是EMBA 论文代笔、抄袭现象严重,本文认为,若要杜绝各种不良现 象的发生,应从形式上去除一些不合时宜的规定。
EMBA 的毕业论文应是学员通过学习后对自己工作的再 思考,应是学习与工作的结合,应对今后的工作有指导作用, 其毕业论文应是学员对自己所在企业的一个案例研究。该案例 研究不必拘泥于对企业某一方面的深入研究,而应该是对企业 整个管理体系的全面总结和全面思考,其结论应能指导企业未 来的发展。EMBA毕业论文不应该有内容和格式的限制,只要 学员能对自己所在企业做出分析、思考、研究,并把问题和解 决方案写清楚即可。导师的角色应更像是企业聘请的顾问,其 任务是帮助学生思考,并对现实问题给出可能的解决方案。
总结
EMBA的教育应脱离科学硕士的教育,形成独立的一套 教育模式,其课程安排、教学方法、结课方式、毕业论文应 以学员的现实需要为依据,其教育目的应是培育出一批既有 理论知识又有实践经验的管理精英。
参考文献:
[1]钱小军,赵纯均.美国EMBA教育概况及其借鉴意义.J].学位与 研究生教育,2002,(10):11-14.
[2]李季.我国EMBA教育特点分析.[J].中国教育与经济论坛,2004, (02):6-9.
[3]陈宏,滕颖.EMBA学位论文的指导与创新问题研究.[J].电子科 技大学学报,2006年,(第 8卷):188-192.

【中国EMBA教育模式研究】相关文章

《中国EMBA教育模式研究》

将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印

推荐度:

点击下载文档

文档为doc格式

热点排行

推荐阅读

付费下载

付费后无需验证码即可下载

限时特价:原价:

微信支付

支付宝支付

微信二维码支付

付费后无需验证码即可下载

支付金额:

支付成功